يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اسْتَجِيبُوا لِلَّهِ وَلِلرَّسُولِ إِذَا دَعَاكُمْ لِمَا يُحْيِيكُمْ

 آیا موفقیت‌های دانش آموزان در دوره دبیرستان مرتبط به استعداد عمومی است یا اینکه به وجود «استعداد خاص» همانند ریاضی، فن‌آوری و … مربتط است؟ یک دانش آموز چگونه زمینه های مورد علاقه خود را می باید؟ آیا یک امر «تصادفی» است؟ و یا یک اتفاق خوب و مثبت باعث بروز استعداد‌های او می شود؟ آیا استعداد های دانش آموزان امری قابل تشخیص است؟ و می توان سطح توانمدی دانش آموز را حدس زد و او را به آن سمت و سو سوق داد؟ و آیا در هر حال بهترین راه تشخیص، فراهم کردن زمینه های مختلف پژوهشی و تشویق دانش آموزان به تجربه و حضور فعال در این مقوله نیست؟ آری؛ معاونت پژوهشی وظیفه دارد نهفته‌ترین استعداد دانش آموز ایرانی را بیابد و شکوفا کند. در معاونت فرهنگی و پژوهشی دبیرستان دوره دوم پسرانه نگرش استعداد دانش آموز کشف و توسعه داده می شود، همچنین در کنار درس خواندن به آنها نحوه درست زندگی کردن آموزش داده می شود. و در کنار آن معاونت فرهنگی دبیرستان نگرش با هدف ایجاد فضایی صمیمی و با نشاط در محیط آموزش، زمینه‌ی رشد معنوی فرزندان فرهیخته ی ایران اسلامی را فراهم می آورد. از آنجا که دبیرستان نگرش به مثابه ی دانشگاهی بزرگ است که در آن به پرورش تمامی ابعاد وجودی دانش آموزان توجه می شود، ساز و کاری اندیشیده شده است تا در موقعیت های مختلف، دانش آموزان بهترین بهره برداری را از آموزه های دینی، اعتقادی و فرهنگ روز جامعه داشته باشند. بدین منظور بخش های مختلفی در این معاونت تعریف شده است که هر کدام از این بخش ها فعالیت خاص خود را دارند.